З 21.02.2026 року по 02.03.2026 року Оксана Захаркевич прийняла участі у міжнародному семінарі у складі команди Асоціації «Укрлегпром» у м. Прато, Італія.
Навчання відбулося в межах реалізації міжнародного проєкту Metaskills4TCLF. Основною метою семінару в Італії було опанування інноваційних методів навчання з використанням технологій віртуальної реальності (VR) для сектору текстилю, одягу, шкіри та взуття (TCLF). Участь у заході дозволила інтегрувати українську експертизу у формування нової європейської системи навичок та забезпечити доступ до кращих практик цифрової трансформації. Захід об’єднав провідних експертів з 14 організацій-партнерів (Португалія, Італія, Іспанія, Німеччина, Греція, Франція, Польща та Україна) для розробки новітніх освітніх стандартів та інструментів.
Тренінг був присвячений практичному використанню MetaSkills VR App – спеціалізованого програмного забезпечення для навчання фахівців легкої промисловості. Програма охоплювала технічні аспекти налаштування VR-гарнітур, педагогічне бачення імерсивної освіти та відпрацювання сценаріїв у однокористувацькому та багатокористувацькому режимах.
День 1. Вступ до VR-освіти та технічне налаштування
Програма розпочалася з інституційного відкриття, під час якого Alessandro De Rosa презентував педагогічне бачення проєкту MetaSkill та його освітні цілі, після чого Iacopo Bernetti провів теоретичний блок, присвячений аналізу використання VR в освітній галузі з розглядом реальних кейсів та сценаріїв застосування. Наступним етапом стала технічна сесія, що охоплювала практичне навчання роботі з гарнітурами, а також вивчення правил безпеки та ергономіки при використанні VR-обладнання, що плавно перейшло в інсталяційну частину, де учасники опановували процес встановлення додатків та роботу з відеоконтентом для імерсивного навчання. Завершився захід детальним ознайомленням з MetaSkill VR App, яке забезпечило перше занурення у функціонал цієї професійної програми.
День 2. Практичне відпрацювання та симуляції
Програма другого дня була спрямована не лише на ознайомлення учасників із теоретичними аспектами використання VR-технологій, а й на їх повне практичне занурення у віртуальне навчальне середовище. У межах заходу відбулося індивідуальне тестування VR-сценаріїв (Single player practical trial), під час якого учасники самостійно випробовували освітні модулі та оцінювали особливості взаємодії з віртуальним простором. Наступним етапом стала практична робота у спільному віртуальному середовищі (Multiplayer practical trial), що дозволило відпрацювати механізми командної взаємодії та колективного виконання навчальних завдань. Крім того, було організовано індивідуальну практичну діяльність під менторством експертів, під час якої учасники отримували консультації щодо використання інструментів віртуальної реальності у навчальному процесі.
Учасники не лише ознайомилися з функціональними можливостями застосунку MetaSkill VR, а й пройшли повний користувацький шлях: від входу в систему до виконання інтерактивних навчальних завдань у віртуальному середовищі. Завершальним етапом дня стала дискусійна панель, присвячена обміну враженнями щодо ефективності використання VR-інструментів у підготовці фахівців для секторів TCLF (Textile, Clothing, Leather, Footwear).
Особливу увагу під час обговорення було приділено можливостям застосування VR-технологій для моделювання виробничих процесів, безпечного відпрацювання технічних навичок, організації колаборації у мультиплеєрному режимі, а також адаптації освітніх сценаріїв до потреб різних країн і закладів освіти. Такі підходи демонструють значний потенціал віртуальної реальності для модернізації професійної підготовки у сфері легкої промисловості.
День 3. VR-технології в освіті та сценарії застосування
Третій день навчального візиту в межах проєкту METASKILLS4TCLF у місті Прато, став логічним завершенням інтенсивної роботи – учасники перейшли від тестування VR-інструментів до створення власних освітніх сценаріїв із використанням Metaskills VR. Після інтенсивної роботи над освітніми сценаріями у межах проєкту METASKILLS4TCLF (Alliance for Cooperation on Digital and Circular Economy Skills for the TCLF sector across Europe) учасники навчального візиту продовжили програму стаді-туром до місцевих підприємств текстильної індустрії Прато. Такий формат дозволив закріпити отримані знання та побачити, як принципи цифровізації, сталого виробництва та нових навичок реалізуються безпосередньо у виробничому середовищі.
Екскурсії є важливою частиною навчального процесу, адже під час них учасники мають змогу: побачити реальні приклади трансформації текстильної індустрії у регіоні; ознайомитися з практиками циркулярного виробництва та переробки текстилю; зрозуміти, які навички та компетенції потрібні сучасним підприємствам TCLF-сектору; обговорити з представниками індустрії виклики підготовки кадрів для цифрового виробництва.
Саме регіон Прато вважається одним із європейських лідерів у сфері циркулярного текстилю, де значна частина виробництва базується на повторному використанні матеріалів та інноваційних технологіях переробки.
День 4. Механічний рециклін вовни та кастомізація курсів
Четвертий день поєднав теоретичні знання з глибоким зануренням у практику циркулярної економіки, розпочавшись із майстер-класу з рециклінгу, де учасники детально вивчили процеси механічної переробки вовни як традиційної спеціалізації регіону Прато та еталона сталого виробництва. Програма продовжилася отриманням імерсивного досвіду через тестування навчальних модулів у режимах Multiplayer для командної взаємодії у віртуальному просторі та Single player для самостійного дослідження матеріалів, а завершився день сесією з кастомізації, присвяченою роботі з матеріалами Metaskills для їхньої подальшої адаптації під конкретні потреби українських навчальних програм.
День 5. Проєктування уроків та імплементація рішень
Програма дня була побудована навколо практичного завдання. Під менторством Сільвії Гамбі та технічної команди учасники працювали у трьох групах над розробкою повноцінного навчального заняття з використанням VR-середовища.
Формат роботи передбачав комплексну діяльність учасників, що поєднувала колективне проєктування та практичне тестування освітніх рішень. Зокрема, на першому етапі здійснювалася групова розробка структури уроку, під час якої учасники визначали навчальні цілі, логіку подання матеріалу та послідовність етапів заняття. Наступним кроком стала інтеграція VR-досвіду у навчальний процес, що передбачало включення елементів віртуальної реальності до педагогічного сценарію для підвищення інтерактивності та залученості здобувачів освіти. Після цього відбувалося тестування створених сценаріїв у мультиплеєрному та синглплеєрному режимах, що дало можливість перевірити функціональність, зручність використання та ефективність взаємодії користувачів із віртуальним середовищем. Завершальним етапом стала публічна презентація результатів, під час якої учасники демонстрували розроблені освітні рішення, обговорювали отримані результати та ділилися власними висновками щодо можливостей застосування VR-технологій у навчанні. Одна з груп демонструвала заняття у multiplayer-режимі, тоді як інші учасники спостерігали трансляцію та аналізували методику. Це дозволило оцінити не лише технічні можливості, а й педагогічну ефективність VR як інструменту навчання. Якщо перші дні були присвячені ознайомленню з VR та зануренню у MetaSkill Experience, то третій день відповідав на головне питання: “Як інтегрувати це у реальний навчальний процес?”
Отже участь у семінарі в Прато дозволила отримати практичний досвід роботи з найсучаснішими освітніми технологіями, що є критично важливим для цифрового переоснащення української освіти та бізнесу.
Перспективи використання в освітньому процесі ХНУ
Підсумовуючи участь у тренінгу для кафедри технології і конструювання швейних виробів Хмельницького національного університету, у межах реалізації освітньо-наукової програми G15 «Технології легкої промисловості», а також освітньо-професійних програм кафедри, визначено наступні стратегічні кроки: впровадити VR-лабораторії шляхом інтеграції інструментів MetaSkills у навчальний процес для візуалізації складних виробничих циклів, забезпечити цифровізацію навчання через оновлення робочих програм дисциплін з акцентом на імерсивні технології, а також сприяти міжнародній валідації для підтвердження відповідності рівня підготовки фахівців у ХНУ європейським стандартам Digital Skills.
Перспективи використання в діяльності EDIH CLOTEX-HUB
Отримані результати стануть основою для розширення портфеля послуг хабу та посилення його ролі як провідника цифрових змін, що передбачає здійснення трансферу технологій через впровадження VR/AR-інструментів як сервісу для навчання персоналу підприємств-учасників, масштабування знань шляхом проведення демонстраційних сесій для партнерів Подільського кластеру моди з використанням італійського досвіду, а також посилення ролі кластера через активну участь у міжнародних ланцюгах доданої вартості на основі цифрової інтеграції.
За інформацією кафедри ТКШВ
